viernes, 23 de mayo de 2014

Laura Torrado

Día 22 de mayo.

Conferencia de Laura Torrado.

No pude asistir por falta de tiempo y entregas de trabajos, pero pondré un breve resumen de quien es.








Nace en Madrid en 1967. Comienza a estudiar Bellas Artes en una UCM de Madrid.
Su primer contacto con la fotografía se dará con la artista Cristina García Rodero.
En 1992 obtiene la beca Fulbright para trabajar en el Departamento de Conservación del Guggenheim Museum y del Museum of Modern Art.
En 1995 Regresa a Madrid y entra en contacto con la escena artística. Creando obras como Hamman o El dormitorio.
A partir de aquí seguirá consiguiendo becas y premios por sus trabajos y así expandirse en el mundo artístico.
En 2005 comienza a impartir docencia en el Departamento de Creación Artística de la Universidad Europea de Madrid.






viernes, 16 de mayo de 2014

Presentaciones pendientes

Día 14 de mayo.

Este día lo dedicamos a recuperar presentaciones pendientes que teníamos.
En mi caso presenté la del libro significativo, del cual hablo en esta entrada.

Y después pusimos en común los detalles que teníamos cada uno sobre el libro de Bellas Artes.

miércoles, 30 de abril de 2014

sábado, 26 de abril de 2014

Libro significativo

Día 23 de abril.

No pude asistir a esta clase por haber estado en un curso sobre encuadernación japonesa impartido en el mismo campus.

Aun así, voy a dejar aquí mi libro escogido y a hablar sobre él.


El árbol de los pájaros sin vuelo







Es un libro que leí cuando era pequeña. Una vez a la semana el profesor nos llevaba a toda la clase a la biblioteca y nos teníamos que llevar un libro para leer y hacer un resumen. He escogido este libro en concreto porque cuando somos pequeños, lo único que queremos es jugar y no queremos ponernos a leer. Nos leíamos estos libros obligados y rápido. Pero con este libro eso cambió. No recuerdo de que iba el libro, han pasado muchos años. Pero si se que me encantó. Y es a partir de él que pasé de no interesarme a gustarme mucho leer. Fui mi libro favorito cuando era pequeña y aun hoy cuando me preguntan por un libro, me viene su nombre a la cabeza.

Como ya he dicho, no recuerdo muy bien de que iba por lo que no puedo hablar detalladamente de él. Pondré su información a partir de una búsqueda por internet.


Datos del libro:

Autora: Concha López Narváez.

Editorial: Anaya (Colección El Duende Verde).

Libro infantil. A partir de 10 años.


Resumen:

Rafa es un chico de 13 años que vive solo en el monte. Un día, salta la tapia de una casa y roba unas fresas del jardín, que es donde conoce a Inés, una chica de 12 años a la que sus padres tienen muy controlada. Inés pasa parte del día en el cerezo del jardín donde inventa historias e imagina muchas aventuras.
Al día siguiente, Rafa, vuelve a saltar la tapia y dice a Inés que se vaya con él al monte. Ella se niega ya que sus padres no le dejaban pasar del muro, pero al final Rafa la convence diciéndole que hay zorreras, un nido de urracas con cuatro polluelos, una charca con mil ranas y muchas más cosas.
En el bosque los dos viven aventuras increíbles ya que Inés acompaña a Rafa todos los días a hurtadillas. Un día, encuentran una cría de cernícalo a la que llaman Doña Carmen y a la que adiestran a lo largo de los meses.
Pero llega octubre y llegan las lluvias, e Inés está preocupada por Rafa, ya que este duerme al lado de un río y teme que crezca su caudal. Así que, al amanecer va a donde él duerme y lo encuentra con una pierna debajo de un tronco. Busca ayuda y entre todos consiguen sacarlo. Como él tiene la pierna mal, duerme en casa de Inés. Ella le propone que viva siempre con ellos, pero Rafa quiere ser libre.



Personajes:

- Inés: es una chica de 12 años que suele pasar mucho tiempo sola en el jardín de su casa, ya que sus padres se marchan a trabajar y sus hermanos son mayores y hacen su vida. Está muy sujeta a la normativa de sus padres y no la dejan hacer nada por miedo a que la pase algo. Por eso es una niña solitaria y muy protegida. También es decidida, responsable, comprensiva y muy generosa.

-Rafa: es un chico de 12 años que vive solo en el campo porque se ha escapado de su casa debido a los malos tratos que recibía por parte de su padrastro. La crueldad de éste y la pasividad de su madre provocan que el chico decida resolverse por su cuenta. Es muy respetuoso con la naturaleza y tiene muy buenos sentimientos por los animales a los que cuida y protege.

- Juana y Manuel: trabajan en la casa de los padres de Inés. Ella trabaja en la cocina. Es una mujer condescendiente que respeta y deja tranquila a la niña. Él trabaja como jardinero. Parece tener peor genio.

- Padres de Inés: comprensivos, respetuosos y algo protectores en el sentido de que no le han dado a Inés toda la libertad de la que podía hacer uso como la chica responsable y seria que es.

- Matías: el tabernero del barrio de Rafa. Buena persona y valiente. Defiende a Rafa de los golfos de barrio.



Valores:

- El cuidado y respeto por la naturaleza.
- La comprensión.
- la generosidad.
- La amistad.
- La denuncia de las desigualdades sociales.







domingo, 13 de abril de 2014

Como organizar una clase

 Día 9 de abril.

Para ver desde el punto de vista de un profesor el como organizar una clase, cogimos como ejemplo nuestra propia carrera de Bellas Artes en el CES Felipe II y lo separamos por partes.

- Investigación de los antecedentes históricos.
- Describir por qué se estudia BBAA: vocación, motivaciones...
- Desarrollar las 3 líneas de BBAA:  -Conceptos plásticos.
                                                        - Prácticas artísticas.
                                                        - Desarrollo personal.
                                                        - Contexto histórico.
- Desarrollo de lo que se hace en BBAA: - Dibujo.
                                                                - Escultura.
                                                                - Grabado.
                                                                - Artes de la imagen.
                                                                - Performance y muro
                                                               
Se habló de la posibilidad de hacer un libro para que la gente que quiera entrar en Bellas Artes, pueda enterarse bien de lo que hay dentro e informarse, desde nuestra experiencia.

Por lo que nos dividimos los temas de los que hablar. En mi caso me tocó la parte del dibujo. Campo que elegí ya que es lo que más me gusta y de lo que me gustaría hablar.

sábado, 5 de abril de 2014

Película: Ser y tener

Día 3 de abril.

Ese día se vio en clase la película Ser y tener.






Esta película francesa del director Nicolas Philibert nos enseña como es la vida escolar de un grupo de niños de primaria de diferentes edades junto a su profesor Gerges López. Nos muestra como resuelven ejercicios, como les enseña a responder y a comportarse, como han de ser con el resto de compañeros, como resuelven las disputas...

La verdad es que es un documental muy interesante que nos enseña lo importantes que son los primeros años de la educación. Como afecta en su carácter y en como serán de mayores. Ves que dependiendo de como aprendas de niño, puedes ser de mayor. Me gusta sobre todo porque todos lo hemos vivido, pero siendo los propios niños. Éramos demasiado pequeños para verlo, pero pasado el tiempo y desde fuera es como nos damos cuenta.

Niveles educativos

Día 2 de abril.

Esta clase la dedicamos a hablar sobre como está la educación hoy en día.

Niveles de la educación:

- Guardería.
- Preescolar.
- Primaria: lengua, aritmética, expresión de todo tipo...
- Secundaria: temas más específicos.
- Bachillerato / Módulo esencial --> Módulo superior --> Universidad.
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     --> Universidad.
 
Tenemos que replantearnos si la escuela es necesaria, si hay alternativas. Hay padres que deciden nollevar a sus hijos al colegio.

Se puede entrar en la universidad de varias formas:

- +25: examen de acceso - Prueba específica.
                                       - Oral.
                                       - Inglés.
                                       - Test de cultura general.
- +40: vida laboral demostrable --> carrera relacionada.
- +45: carreras para mayores --> menos requisitos.


Después de la carrera:

- 3er Grado (máster): - Doctorado.
                                  - Magister (especializarse en algo).
- Sitios fuera de España con máster gratis --> piden un proyecto e idioma.


Qué necesitamos para ser profesores:

- Primaria: no vale solo la licenciatura. Hay que haber dado educación.
- Secundaria: puedes ser solo licenciado, pero hay que hacer un curso de educación. Valoran el doctorado pero no es indispensable.
- Para ser profesor de primaria no vale solo la licenciatura.
- Universidad: - Solo con licenciatura si eres una figura reconocida.
                      - Si no, hay que hacer bastante más.


El profesor tiene que estar siempre en continua evaluación.
Hay alternativas por otros caminos.
Hay que distinguir entre los que quieren aprender y los que quieren un título.
Existen 130 módulos entre esenciales y superiores.